Oddział integracyjny

Informacje o naszym oddziale integracyjnym.

 

Nauczycielki prowadzące oddział:

• mgr Jolanta Dąbrowska

• mgr Halina Wall

• Elżbieta Gajdzik

Integracja jest modelem oświaty, który narodził się wiele lat temu. Model ten umożliwił stworzenie środowisk przedszkolnych i szkolnych, w których mogą wspólnie bawić się i uczyć dzieci o różnym stopniu sprawności.

Istotą integracji jest włączenie dzieci sprawnych inaczej, dzieci z deficytami rozwojowymi, w życie grupy rówieśniczej na zasadzie równości praw i obowiązków oraz zapewnienie im optymalnych warunków do harmonijnego rozwoju we wszystkich sferach.

W naszym przedszkolu już od kilkunastu lat działa oddział integracyjny.

Specyfiką tego oddziału jest między innymi zmniejszona liczba dzieci(grupa 20 osobowa, w tym 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych).
Dzieci niepełnosprawne przyjmowane są do grupy integracyjnej na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz skierowania wydanego przez Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa.
W grupie integracyjnej pracuje trzech nauczycieli, w tym nauczyciel wspomagający. Nauczyciele ci posiadają kwalifikacje w zakresie: wychowania przedszkolnego, edukacji zintegrowanej i pedagogiki specjalnej.

Do naszej grupy przyjmowane są między innymi:

• dzieci z opóźnionym rozwojem umysłowym (dzięki przebywaniu w grupie uczą się szybciej obserwując i naśladując czynności innych, sprzyja to rozwojowi ich samodzielności i umiejętności społecznych)

• dzieci nadpobudliwe (w grupie integracyjnej mogą liczyć na większą wyrozumiałość, akceptację)

• dzieci z zaburzeniami sprawności ruchowych i współwystępującymi często innymi zaburzeniami

• dzieci z autyzmem (przebywanie wśród zdrowych dzieci daje im możliwość nawiązania kontaktów społecznych i uczenia się przez naśladownictwo)

 

Celem naszych działań jest:

• zapewnienie dzieciom opieki, wychowania i edukacji odpowiednich do wieku, tempa i dynamiki rozwoju psychofizycznego

• realizacja zadań określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem zróżnicowanego poziomu rozwoju dzieci

• objęcie oddziaływaniem wychowawczym i dydaktycznym dzieci niepełnosprawnych zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami(tworzenie indywidualnych programów pracy)

• współdziałanie z rodzicami lub opiekunami dzieci, wspieranie ich w działaniach wychowawczych

• współdziałanie ze specjalistami prowadzącymi terapie

W pracy z grupą integracyjną staramy się zapewnić wychowankom prawidłowy, indywidualny i harmonijny rozwój poprzez:

• rozpoznanie potrzeb dziecka, jego zdolności, trudności i zaburzeń(analiza dokumentów np. orzeczeń, opinii specjalistów, realizacja zadań planu adaptacyjnego przedszkola i planu współpracy z rodzicami)

• posiadanie ramowego rozkładu dnia i tygodnia dostosowanego do potrzeb i możliwości dzieci

• odpowiednie zagospodarowanie otoczenia, uwzględnienie potrzeb i ograniczeń dzieci

• opracowanie i wdrożenie własnego programu wspomagającego rozwój psychofizyczny dzieci w wieku przedszkolnym „Podajmy sobie ręce”

• opracowanie indywidualnych programów pracy dla każdego dziecka dostosowanych do orzeczonej niepełnosprawności

Hierarchia zajęć w grupie integracyjnej:

• Zajęcia integrujące grupę i rozwijające umiejętności społeczne

• Zajęcia poprawiające samodzielność i niezależność

• Zajęcia rozwijające talenty i zdolności

• Zajęcia usprawniające i korygujące

• Zajęcia poszerzające zakres wiedzy i umiejętności

 

Dodatkowo wszystkie dzieci uczęszczające do grupy integracyjnej mają możliwość uczestniczenia w zajęciach dodatkowych takich jak: rytmika, gimnastyka korekcyjna, języki obce i grafika komputerowa.

 

Jako grupa integracyjna włączamy się we wszystkie działania dotyczące pracy przedszkola. Są to: uroczystości, konkursy, festyny, wyjazdy i imprezy okolicznościowe. Dzięki temu wypracowaliśmy prawidłowe postawy wobec niepełnosprawności, zarówno u dzieci, jak i rodziców i pracowników przedszkola.

 

W roku 2007 Europejski Fundusz Społeczny przekazał nam sprzęt i pomoce ułatwiające kształcenie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Są to między innymi: programy do diagnozy i terapii różnych zaburzeń, programy wyrównawcze, pakiety edukacyjne i komputerowe testy diagnostyczne.

 

Integracja dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi dokonuje się w naszym przedszkolu na drodze rozszerzenia świata wartości o idee równości praw wszystkich ludzi, w tym szczególnie prawa każdego człowieka do normalnego życia, zabawy, nauki i pracy.

 

„UCZYMY SIĘ ŻYĆ RAZEM, A NIE OBOK SIEBIE”

Ramowy rozkład dnia oddziału