czcionka:
kontrast:
1. Zespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji jest szkołą publiczną.
2. W ramach Zespołu Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji, zwanego dalej Szkołą, mającego siedzibę w Krakowie przy ul. Ułanów 9 , funkcjonują szkoły publiczne w rozumieniu Ustawy
z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity z 2004 r. Dz.U. nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami) zwanej dalej Ustawą.
1) 4-letnie Technikum Inżynierii Środowiska nr 13 kształcące w zawodach:
a) technik inżynierii środowiska i melioracji;
b) technik architektury krajobrazu;
c) technik ogrodnik;
d) technik usług fryzjerskich;
2) 3-letnie Technikum Uzupełniające nr 6, na podbudowie Zasadniczej Szkoły Zawodowej
w zawodzie fryzjer, kształcące w zawodzie: technik usług fryzjerskich;
3) 3- letnia Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 9 kształcąca w zawodzie: fryzjer;
4) 2-letnia Szkoła Policealna nr 11 kształcąca w zawodzie: technik architektury krajobrazu:
1. Organem prowadzącym Szkołę jest: Gmina Miasto Kraków.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą jest Małopolski Kurator Oświaty.
3. Szkoła prowadzi Internat.
4. W celu realizacji zajęć praktycznych Szkoła może prowadzić warsztaty.
Dyrektor Szkoły może, w porozumieniu z Organem Prowadzącym, Organem Nadzór Pedagogiczny oraz Wojewódzkim Urzędem Pracy i Powiatową Radą Zatrudnienia, zmieniać lub wprowadzać nowe zawody lub profile kształcenia zawodowego, w których Szkoła kształci.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz przepisach wydawanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły;
2) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności pozwalających na swobodne poruszanie się na współczesnym rynku pracy;
3) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania zawodu;
4) zapewnia opiekę uczniom szczególnie uzdolnionym poprzez umożliwienie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia Szkoły w skróconym czasie;
5) zmniejsza różnice w warunkach kształcenia, wychowania i opieki między ośrodkami wielkomiejskimi a wiejskimi;
6) zapewnia utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
7) zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną;
8) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych
w Ustawie i Statucie Szkoły;
9) zapewnia wszechstronny intelektualny, emocjonalny, moralno-społeczny, politechniczny
i fizyczny rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych zainteresowań oraz predyspozycji psychofizycznych;
10) naucza i wychowuje przyjmując za podstawę uniwersalne zasady etyki, służy rozwijaniu poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny, poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata;
11) wychowuje w duchu tolerancji dla odrębności religijnych, narodowych, etnicznych
i językowych;
12) wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
1. Działalność wychowawcza Szkoły wynika z jej Programu Wychowawczego, którego najważniejsze cele to:
1) kształtowanie zintegrowanej osobowości wychowanków;
2) dbałość o kulturę osobistą uczniów;
3) szerzenie edukacji prozdrowotnej;
4) wpajanie wartości patriotycznych;
5) kształtowanie aktywności obywatelskiej;
6) propagowanie postaw proeuropejskich;
7) przygotowanie do uczestnictwa w życiu ekonomicznym;
8) szerzenie edukacji ekologicznej;
9) przygotowanie absolwentów o wysokiej etyce zawodowej;
10) prowadzenie działalności profilaktycznej mającej na celu ustrzeżenie wychowanków przed niedostosowaniem społecznym oraz uleganiem nałogom;
11) zapobieganie przestępczości wśród młodzieży.
2. Program Wychowawczy Szkoły wynika z postanowień Konstytucji (art.48, ust.1., art.53,ust.3), Ustawy o Systemie Oświaty ( art. 12, art. 72 ), Konkordatu ( art.12 ), Karty Nauczyciela, Programu polityki prorodzinnej państwa (rozdz. V ) oraz Konwencji Praw Dziecka.
3. Za realizację Programu Wychowawczego odpowiedzialni są wszyscy nauczyciele Szkoły
4. Pedagog wspiera działania wychowawcze i opiekuńcze nauczycieli wynikające z Programu Wychowawczego Szkoły oraz Programu Profilaktycznego Szkoły.
5. Program Wychowawczy podlega stałej ewaluacji.
6. Program Wychowawczy Szkoły skorelowany jest z Programem Profilaktycznym Szkoły.
1. Najważniejsze cele Programu Profilaktycznego Szkoły są następujące:
1) promowanie zdrowego stylu życia i stwarzanie możliwości dokonywania wyborów sprzyjających zdrowiu własnemu i innych;
2) dostarczanie uczniom wiedzy i umiejętności umożliwiających podejmowanie samodzielnych działań na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa;
3) kształtowanie postaw sprzyjających samorealizacji oraz wszechstronnemu rozwojowi;
4) przybliżenie uczniom konstruktywnych sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi;
5) zaprezentowanie perspektyw zdrowego życia i drogi do satysfakcji bez substancji uzależniających;
6) kształtowanie postaw asertywnych;
7) rozwijanie odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
2. Program Profilaktyczny Szkoły obejmuje następujące obszary działania:
1) dostarczanie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów życia;
2) kształtowanie zdrowej osobowości pod względem emocjonalnym, psychicznym, społecznym;
3) przygotowanie do życia społecznego;
4) profilaktyka uzależnień;
5) przeciwdziałanie przestępczości.
Szkoła umożliwia podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej oraz religijnej.
Na życzenie uczniów lub ich Rodziców Szkoła organizuje zajęcia religii i etyki. Formę i sposób organizowania tych zajęć określają szczegółowo odrębne przepisy.
Szkoła realizuje program wychowania patriotycznego poprzez organizowanie uroczystości związanych z obchodami świąt narodowych oraz ważnymi rocznicami historycznymi, a także bierze udział w tego typu imprezach organizowanych poza Szkołą.
Szkoła organizuje konkursy, quizy, olimpiady związane tematycznie z historią, językiem i kulturą narodową.
1. Szkoła organizuje uczniom wycieczki dydaktyczno-krajoznawcze.
2. Szkoła organizuje uczniom wycieczki krajoznawczo-historyczne związane programowo
z miejscami pamięci narodowej oraz z życiem i działalnością wybitnych Polaków.
3. Kierownikiem wycieczki może być tylko nauczyciel zatrudniony w Szkole.
4. W czasie wycieczek odbywających się na terenie miasta Krakowa musi być zapewniony jeden opiekun dla trzydziestoosobowej grupy uczniów pełnoletnich. W przypadku , gdy grupę tworzą uczniowie niepełnoletni, nadzór nad nimi musi sprawować dwóch opiekunów
5. Podczas wyjazdu z uczniami poza teren Krakowa powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy dziesięcioosobowej.
6. Udział uczniów niepełnoletnich w wycieczkach, z wyjątkiem przedmiotowych odbywających się w ramach zajęć lekcyjnych, wymaga zgody ich rodziców lub prawnych opiekunów.
7. Szkoła może organizować wycieczki i imprezy zagraniczne, na które zgodę wyraża Dyrektor po zawiadomieniu Organu Prowadzącego i Organu Nadzoru Pedagogicznego.
8. Zapewnienie opieki i bezpieczeństwa przez Szkołę uczniom podczas wycieczek i imprez odbywa się w sposób określony w stosownych przepisach.
Szkoła realizuje również zadania opiekuńcze, z których najważniejsze to zapewnienie uczniom znajdującym się z powodu warunków losowych lub rodzinnych w ciężkiej sytuacji materialnej:
1) stypendiów socjalnych;
2) zwolnień z opłat za mieszkanie w Internacie;
3) udziału w imprezach klasowych i szkolnych typu: wyjścia do kin i teatrów, wycieczki dydaktyczne i rekreacyjne, studniówki.
Zadania opiekuńcze realizują wychowawcy klas we współpracy z Pedagogiem , Dyrekcją, Radą Rodziców oraz ośrodkami pomocy społecznej.
Organami Szkoły są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Samorząd Uczniowski;
4) Rada Rodziców.
W Szkole może zostać utworzona Rada Szkoły.
Na wniosek jednego z organów Szkoły mogą być organizowane wspólne posiedzenia.
Każdy organ Szkoły informuje Dyrektora o planowanych działaniach.
Dyrektor Szkoły powoływany jest zgodnie z zasadami określonymi w Ustawie.
Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Szkole, a także bezpieczne
i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez Szkołę poza obiektami do niej należącymi.
Do zadań Dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie działalnością Szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;
2) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
4) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego;
5) tworzenie nauczycielskich zespołów wychowawczych, zespołów przedmiotowych lub innych zespołów problemowo-zadaniowych;
6) powoływanie przewodniczących zespołów, o których mowa w §20 pkt. 5 ;
7) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną , za których prawidłowe wykorzystanie ponosi odpowiedzialność;
8) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Szkoły;
9) przedstawianie Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informowanie
o działalności Szkoły;
10) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji doskonalenia nauczycieli;
11) współdziałanie z pracodawcami i uczelniami w zakresie organizacji praktyk zawodowych
i zajęć praktycznych;
12) podejmowanie innych działań wynikających z przepisów szczegółowych.
1. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
2. Dyrektor Szkoły w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników;
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom Szkoły;
3) występowania z wnioskami , po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły.
1. Dyrektor ocenia pracę każdego nauczyciela oraz pracownika Szkoły nie będącego nauczycielem.
2. Ocena pracy nauczyciela dokonywana jest nie rzadziej niż co 5 lat.
3. Dokonując oceny pracy wymienionej w §22, ust. 2 Dyrektor może poprosić o opinię wicedyrektorów, Radę Pedagogiczną oraz Samorząd Uczniowski.
Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim
1. Dyrektor Szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w Statucie.
2. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
1. Rada Pedagogiczna, jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia , wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcje instruktorów praktycznej nauki zawodu, dla których praca dydaktyczna i wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie oraz prowadzący pracę wychowawczą z młodzieżą.
3. Rada Pedagogiczna jest wspólnym organem dla wszystkich szkół wchodzących w skład Zespołu.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor .
5. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności określający:
1)organizację pracy Rady;
2)kompetencje Rady;
3)obowiązki członków Rady, w szczególności nieujawnianie spraw poruszanych podczas zebrań Rady Pedagogicznej przez wszystkie osoby uczestniczące w tych zebraniach.
6. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane.
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły;
2) zatwierdzanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji oraz promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole;
4) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;
6) zatwierdzanie szkolnego zestawu programów nauczania;
7) zatwierdzanie szkolnego zestawu podręczników;
8) zatwierdzanie Statutu Szkoły lub jego zmian.
Do kompetencji opiniodawczych Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) opiniowanie organizacji pracy Szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
2) wydawanie opinii na temat projektu planu finansowego Szkoły;
3) opiniowanie wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) opiniowanie propozycji Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) opiniowanie nowych profili kształcenia;
6) opiniowanie programu wychowawczego i programu profilaktycznego;
1. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w Szkole.
2. W przypadku określonym w §28, ust. 1 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną
w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
1. Do czasu powołania Rady Szkoły Rada Pedagogiczna przejmuje jej kompetencje.
2. Rada Pedagogiczna, wykonując zadania Rady Szkoły, powinna zasięgnąć opinii przedstawicieli rodziców i uczniów w następujących sprawach:
1) uchwalenie Statutu Szkoły;
2) ocena sytuacji oraz stanu Szkoły;
3) wnioskowanie w sprawie rocznego planu finansowego;
4) organizacja zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
W Szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej Samorządem
Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
Zasady wybierania działania organów Samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
W Szkole działa Rada Rodziców reprezentująca ogół rodziców uczniów.
W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych wybranym
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
W wyborach, których mowa w § 36, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym
Rada Rodziców działa w oparciu o opracowany przez siebie Regulamin, który nie może być sprzeczny z niniejszym Statutem.
Rada Rodziców może występować do Dyrektora z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
Do kompetencji Rady Rodziców, z zastrzeżeniem § 41 należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) Programu Wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli
b) Programu Profilaktycznego Szkoły dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Szkoły, o którym mowa w art. 34 ust.2 Ustawy;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora .
Jeżeli Rada Rodziców w terminie do 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w §. 40 pkt 1, lit. a lub b, program ten ustala Dyrektor w uzgodnieniu z Organem Nadzoru Pedagogicznego. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
1. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
2. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców.
Rodzice, Dyrekcja Szkoły oraz nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
Rodzice uczniów Szkoły mają w szczególności prawo do:
1) znajomości programu wychowawczego Szkoły i programu profilaktycznego Szkoły;
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
3) znajomości przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów;
4) znajomości wymagań edukacyjnych nauczycieli poszczególnych przedmiotów;
5) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoły;
6) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.
Informacje, o których mowa w § 44 rodzice mogą uzyskać:
1) w trakcie wywiadówek odbywających się dwukrotnie w okresie;
2) w trakcie tzw. „ dni otwartych” określanych w pierwszym miesiącu każdego roku szkolnego
i ujętych w kalendarzu roku szkolnego;
3) w trakcie indywidualnych kontaktów z wychowawcami oraz nauczycielami przedmiotu.
Sposoby rozwiązywania sporów pomiędzy organami Szkoły:
1) konflikt pomiędzy Radą Rodziców a Samorządem Uczniowskim rozstrzyga Dyrektor po ewentualnym zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej;
2) konflikt pomiędzy Radą Pedagogiczną a Radą Rodziców rozstrzyga Dyrektor;
3) konflikt pomiędzy Radą Pedagogiczną a Samorządem Uczniowskim rozstrzyga Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców;
4) spór Dyrektora z jednym z organów Szkoły rozstrzyga Organ Prowadzący lub Organ Nadzoru Pedagogicznego;
5) spór Dyrektora z jednym z organów Szkoły wynikający z problemów finansowych rozstrzyga Organ Prowadzący;
6) spór Dyrektora z jednym z organów Szkoły wynikający z problemów dydaktyczno-wychowawczych rozstrzyga Organ Nadzoru Pedagogicznego.
Jeżeli spór pomiędzy organami Szkoły nie może być rozstrzygnięty na zasadach podanych w § 46, należy odwołać się do opinii eksperta zaaprobowanego przez obie strony sporu.
Decyzja eksperta jest ostateczna dla obu stron sporu.
W Szkole obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy i nauki.
Dyrektor, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, podejmuje decyzje o potraktowaniu, zgodnie
z obowiązującymi przepisami, niektórych dni jako wolnych od zajęć i odpracowaniu ich
w ustalone wcześniej soboty.
Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Dyrektor ogłasza terminy, o których mowa w § 51, w pierwszym tygodniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.
Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez Dyrektora na podstawie ramowych planów nauczania, szkolnych planów nauczania, planu finansowego oraz innych przepisów szczegółowych.
Dyrektor ma obowiązek przedstawienia Radzie Pedagogicznej do zaopiniowania projekt arkusza organizacyjnego w terminie do 30 kwietnia danego roku szkolnego.
Arkusz organizacyjny Szkoły zatwierdza Organ Prowadzący w terminie do 30 maja danego roku szkolnego.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Szkoły;
2) liczbę stanowisk kierowniczych;
3) liczbę etatów kalkulacyjnych;
4) ogólną liczbę godzin poszczególnych przedmiotów i obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
5) uśrednioną tygodniową liczbę godzin poszczególnych zajęć edukacyjnych;
6) uśrednioną tygodniową liczbę ponadwymiarowych godzin zajęć edukacyjnych.
Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w trakcie nauki w danym roku szkolnym uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych szkolnym planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania.
Podstawową formą pracy Szkoły są obowiązkowe zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie oddziałowo-lekcyjnym.
Szkoła może organizować zajęcia pozalekcyjne.
Organizację obowiązkowych i pozalekcyjnych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną, ustalony przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego przez Organ Prowadzący arkusza organizacyjnego , z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
Jeżeli specyfika programu nauczania nie wskazuje inaczej, w tygodniowym rozkładzie zajęć powinna być uwzględniona:
1) potrzeba równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;
2) potrzeba różnicowania zajęć w każdym dniu;
3) zasada niełączenia w kilkugodzinne bloki zajęć tego samego przedmiot
Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a przerwa międzylekcyjna nie krócej niż 5 minut.
Lekcja zajęć praktycznych trwa 55 minut.
Rada Pedagogiczna, może ustalić inny czas trwania godziny lekcyjnej, nie dłuższy jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
Niektóre obowiązkowe zajęcia edukacyjne oraz zajęcia pozalekcyjne i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, a także podczas wycieczek i lekcji terenowych.
1. Zajęcia pozalekcyjne są organizowane w miarę posiadanych przez Szkołę środków finansowych przyznawanych przez Organ Prowadzący.
2. Liczbę uczniów w grupie na zajęciach pozalekcyjnych określają przepisy ustalone przez Organ Prowadzący.
Ilość uczniów oddziału powinna być zgodna z aktualnie obowiązującymi przepisami w tym zakresie, ustalonymi przez Organ Prowadzący.
Na terenie Szkoły zapewnia się bezpieczne i higieniczne warunki pracy w tym:
1) właściwe oświetlenie zgodne z przepisami;
2) wentylację i ogrzewanie;
3) równą nawierzchnię dróg przejść i boisk;
4) instalację do odprowadzania ścieków i wody deszczowej.
Szkoła nabywa wyposażenie posiadające odpowiednie atesty lub certyfikaty.
Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby.
Przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela.
Jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być przeprowadzone zajęcia, lub stan znajdującego się w nim wyposażenia, stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć.
Pomieszczenia Szkoły, w szczególności pokój nauczycielski, pracownie, pokój nauczycieli wychowania fizycznego, kierownika Internatu oraz kuchnia muszą być wyposażone w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy oraz instrukcję o zasadach jej udzielania.
Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia praktyczne oraz wychowania fizycznego, podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
W czasie zawodów sportowych organizowanych przez Szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez opieki osób do tego upoważnionych.
Stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej sprawności fizycznej
i wydolności ćwiczących.
Szkoła prowadzi bibliotekę, w tym multimedialną, pełniącą funkcję interdyscyplinarnej pracowni służącej realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
Z biblioteki korzystają uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy Szkoły. Rodzice i prawni opiekunowie uczniów oraz inne osoby mogą korzystać z biblioteki za zgodą Dyrektora, na warunkach przez niego ustalonych.
Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
1) gromadzenie, przechowywanie i konserwację materiałów bibliotecznych;
2) opracowanie gromadzonych zbiorów;
3) udostępnianie materiałów bibliotecznych na miejscu w czytelni oraz poprzez wypożyczenie poza lokal biblioteczny.
Godziny pracy biblioteki powinny umożliwić dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
Do najważniejszych zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) systematyczne wzbogacanie i konserwowanie księgozbioru;
2) współpraca z wychowawcami klas oraz nauczycielami języka polskiego w celu podniesienia poziomu czytelnictwa;
3) prowadzenie zajęć w ramach przysposobienia bibliotecznego;
4) aktualizacja kart czytelników;
5) gromadzenie materiałów z różnego rodzaju wydawnictw pomagających w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz imprez szkolnych.
Nauczyciel bibliotekarz powinien również:
1) przygotować uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji;
2) wdrożyć do pracy z książkami, dokumentami oraz mediami;
3) prenumerować wydawnictwa specjalistyczne oraz prasę;
4) pomagać uczniom w zbieraniu materiałów do referatów;
5) kompletować biblioteczki tematyczne dotyczące prawa oświatowego, reformy systemu edukacji, programów nauczania;
6) zabezpieczyć sprzęt komputerowy przed dostępem uczniów do informacji niepożądanych.
1. Do korzystania ze zbiorów biblioteki uprawnia wpis do biblioteki i wypełniona karta biblioteczna.
2. Wpisu dokonuje się na podstawie dziennika lekcyjnego, legitymacji szkolnej lub dowodu osobistego.
3. Jednorazowo można wypożyczyć trzy książki na okres dwóch tygodni.
4. Czytelnik odpowiada materialnie za wypożyczoną książkę.
5. W razie zagubienia lub uszkodzenia książki czytelnik zobowiązany jest odkupić taki sam egzemplarz lub książkę wskazaną przez nauczyciela bibliotekarza.
6. Na tydzień przed zakończeniem roku szkolnego wszystkie książki powinny być zwrócone do biblioteki.
1. Szkoła prowadzi internat dla uczniów kształcących się poza miejscem stałego zameldowania.
2. Internat stanowi integralną część Zespołu Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji.
3. Internat w swej działalności pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną.
Do zadań Internatu należy w szczególności:
1) zapewnienie wychowankom całodziennego wyżywienia i zakwaterowania;
2) zapewnienie właściwych warunków sanitarno-higienicznych;
3) zapewnienie warunków do nauki ,rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
4) wspomaganie rozwoju osobowości;
5) wychowanie w duchu wartości uniwersalnych;
6) wychowanie do uczestniczenia w dorosłym życiu w demokratycznym społeczeństwie;
7) stwarzanie warunków do uczestniczenia w kulturze;
8) wspomaganie rozwoju fizycznego poprzez organizowanie zajęć o charakterze rekreacyjno-sportowym;
9) rozwijanie samodzielności i samorządności;
10) przeciwdziałanie negatywnym zachowaniom i zagrożeniom współczesnej cywilizacji – uzależnieniom, chorobom cywilizacyjnym, zjawiskom takim jak narkomania, działalność sekt.
Internat planuje i realizuje zadania współdziałając ze Szkołą, rodzicami oraz prawnymi opiekunami wychowanków, organizacjami młodzieżowymi, społecznymi i instytucjami funkcjonującymi w środowisku lokalnym.
1. O przyjęcie do Internatu może starać się uczeń zameldowany poza miejscem realizowania obowiązku nauki.
2. W przypadkach szczególnie uzasadnionych, warunkami wychowawczymi, zdrowotnymi lub materialnymi, w Internacie może zamieszkać uczeń zameldowany na stałe w Krakowie.
3. Podanie o przyjęcie do Internatu składa uczeń, jego rodzice lub prawni opiekunowie
w sekretariacie Szkoły w terminie wyznaczonym przez Dyrektora.
4. Decyzje o przyznaniu miejsca w Internacie podejmuje jego Kierownik wspólnie z Radą Wychowawców Internatu w porozumieniu z Dyrektorem.
5. Uczeń, który nie został przyjęty do Internatu, ma prawo odwołać się pisemnie od decyzji do Dyrektora w terminie do trzech dni od jej ogłoszenia .
Prawa i obowiązki wychowanka Internatu określa Statut Szkoły oraz Regulamin Internatu.
Wychowankowie Internatu mają prawo do:
1) odpłatnego zakwaterowania i całodziennego wyżywienia;
2) korzystania z pomocy dydaktycznych Internatu służących do nauki własnej;
3) rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
4) współdecydowania w sprawach wychowawczych i organizacyjnych Internatu;
5) uczestniczenia w zajęciach organizowanych w Internacie oraz prowadzonych przez inne placówki, po uzyskaniu zgody wychowawcy;
6) pomocy wychowawców w rozwiązywaniu problemów i trudności;
7) przyjmowania odwiedzin rodziców, prawnych opiekunów oraz innych osób z zewnątrz na terenie Internatu, za wiedzą i zgodą wychowawców.
Wychowankowie Internatu mają obowiązek:
1) systematycznej nauki;
2) utrzymywania czystości w zamieszkiwanych pokojach oraz innych pomieszczeniach Internatu oraz jego otoczeniu;
3) udziału w samoobsłudze koleżeńskiej w stołówce oraz pełnienia dyżurów porządkowych;
4) uczestniczenia w pracach na rzecz Internatu;
5) usuwania zawinionych szkód w mieniu Internatu lub pokrywanie kosztów usuwania wyrządzonych szkód;
6) regularnego uiszczania opłat za mieszkanie w Internacie oraz wyżywienie;
7) zgłaszania wychowawcom godzinę wyjścia z Internatu oraz planowanego powrotu.
1. W przypadku samowolnego opuszczenia Internatu przez wychowanka, wychowawcy nie ponoszą za niego odpowiedzialności.
2. Za szczególnie rażące naruszenie zasad współżycia społecznego oraz nieprzestrzeganie Regulaminu Internatu wychowanek może zostać skreślony z listy mieszkańców Internatu.
3. Decyzję o skreśleniu wychowanka z listy mieszkańców podejmuje Kierownik Internatu.
4. Od decyzji , o której mowa w §91, ust. 3, wychowanek, jego rodzice lub opiekunowie prawni mogą odwołać się pisemnie do Dyrektora Szkoły, w terminie do trzech dni od jej ogłoszenia.
Organizacja pracy Internatu oparta jest na następujących zasadach:
1) internat czynny jest w okresie wynikającym z organizacji roku szkolnego w ciągu 7 dni tygodnia;
2) wychowankowie Internatu podzieleni są na grupy wychowawcze;
3) liczbę wychowanków w grupie wychowawczej określają przepisy Organu Prowadzącego;
4) wychowankowie każdej grupy wybierają Radę Grupy Wychowawczej;
5) do zadań Rady Grupy Wychowawczej , realizowanych w uzgodnieniu z wychowawcą, należy regulowanie wewnętrznego życia grupy, rozstrzyganie sporów, wnioskowanie
o wyróżnienia i nagrody;
6) tygodniowy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowawczych z jedną grupą wynosi 49 godzin zegarowych;
7) opiekę nad grupą sprawuje, także w porze nocnej, odpowiedzialny za nią wychowawca, który może być wspomagany przez wychowawcę dyżurnego;
8) wszyscy wychowankowie mieszkający w Internacie stanowią jego samorząd;
9) pracą Samorządu Internatu kieruje wybrana przez wychowanków Młodzieżowa Rada Internatu;
10) Młodzieżowa Rada Internatu wybiera spośród wychowawców swojego opiekuna;
11) Młodzieżowa Rada Internatu współdziała w tworzeniu programu działalności opiekuńczo-wychowawczej Internatu, koordynuje samorządną działalność wychowanków, rozstrzyga spory między nimi oraz reprezentuje ogół wychowanków na terenie Internatu;
12) rozkład dnia i tygodnia w Internacie uwzględnia czas na naukę, pracę na rzecz Internatu, zajęcia sportowe, kulturalne oraz wypoczynek;
zasady współżycia wychowanków w Internacie reguluje Wewnętrzny Regulamin Mieszkańców zgodny ze Statutem Szkoły.
1. W Internacie zatrudnieni są pracownicy:
1) pedagogiczni – Kierownik i wychowawcy – będący członkami Rady Pedagogicznej Szkoły;
2) administracji i obsługi podlegający bezpośrednio Kierownikowi Internatu.
2. Kierownik Internatu ma obowiązek konsultowania ważnych decyzji odnoszących się do pracowników administracji i obsługi , typu nagrody, premie, kary, z Dyrektorem.
3. Obowiązki Kierownika Internatu określa przydział obowiązków ustalony przez Dyrektora oraz przepisy Ustawy – Kodeks Pracy, Ustawy o Systemie Oświaty oraz Ustawy – Karta Nauczyciela.
1. Prawa i obowiązki wychowawców Internatu reguluje Ustawa - Kodeks Pracy , Ustawa
o Systemie Oświaty oraz Ustawa - Karta Nauczyciela.
2. W Internacie funkcjonuje Rada Wychowawców Internatu będąca Komisją Rady Pedagogicznej Szkoły powołaną do opracowywania planów pracy, programów działania i opiniowania całokształtu spraw opiekuńczo-wychowawczych i organizacyjno-gospodarczych.
3. Przewodniczącym Rady Wychowawców Internatu jest Kierownik Internatu.
4. Na posiedzenia Rady Wychowawców Internatu mogą być zapraszani wychowawcy, nauczyciele oraz inni pracownicy Szkoły oraz przedstawiciele instytucji współpracujących
z Internatem.
5. W posiedzeniach Rady Wychowawców Internatu poświęconych problemom młodzieży mogą brać udział przedstawiciele Młodzieżowej Rady Internatu.
6. Posiedzenia Rady Wychowawców Internatu są protokołowane
Do najważniejszych zadań Rady Wychowawców Internatu należy:
1) opracowanie planu działalności opiekuńczo-wychowawczej;
2) organizowanie różnorodnych form działalności opiekuńczo-wychowawczej;
3) dokonywanie analizy i oceny działalności opiekuńczo-wychowawczej;
4) podejmowanie inicjatyw zmierzających do udoskonalenia pracy opiekuńczo-wychowawczej;
5) wnioskowanie w sprawie nagród i kar;
6) organizacja samokształcenia.
1. Do realizacji celów statutowych Szkoła posiada pomieszczenia zgodnie z odpowiednimi przepisami, takie jak:
1) klasopracownie z niezbędnym wyposażeniem;
2) pracownie komputerowe;
3) aulę;
4) bibliotekę;
5) bibliotekę multimedialną;
6) gabinet medyczny;
7) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze;
8) zespół obiektów i urządzeń sportowo-rekreacyjnych;
9) archiwum.
2. Pomieszczenia wymienione w §96 ust. 1 pkt 2 i 5 posiadają oprogramowanie zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów.
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą Zespoły Przedmiotowe.
2. W Szkole działają następujące Zespoły Przedmiotowe:
1) humanistyczny;
2) matematyczno-przyrodniczy;
3) zawodowy funkcjonujący w czterech sekcjach:
a) inżynierii środowiska,
b) architektury krajobrazu,
c) ogrodniczej,
d) fryzjerskiej.
4) wychowania fizycznego i sportu oraz przysposobienia obronnego.
3. Pracą zespołu kieruje Przewodniczący powołany na początku każdego roku szkolnego przez Dyrektora na pisemny wniosek jego członków.
4. Do najważniejszych zadań przewodniczących Zespołów Przedmiotowych należy:
1) opracowanie rocznych planów pracy Zespołów oraz monitorowanie ich realizacji;
2) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, za którego realizację odpowiada koordynator powołany na początku, każdego roku szkolnego przez Dyrektora na pisemny wniosek członków Rady Pedagogicznej;
3) uczestniczenie w przygotowaniu planu pracy Szkoły i innych zgodnych z przepisami prawnymi i potrzebami Szkoły;
4) przedstawianie sprawozdań z realizacji planu pracy i innych zrealizowanych zadań dwukrotnie w ciągu roku szkolnego w trakcie plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej po pierwszym i drugim okresie roku szkolnego.
5. Najważniejsze zadania Zespołów Przedmiotowych to:
1) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych;
2) opracowanie wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów, w tym dla uczniów
z orzeczeniami poradni psychologiczno- pedagogicznych;
3) przygotowywanie narzędzi badawczych mających służyć sprawdzaniu poziomu wiedzy
i umiejętności;
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także
w uzupełnianiu ich wyposażenia.
Z początkiem każdego roku szkolnego Dyrektor powołuje Zespoły Nauczycieli Oddziału.
Do najważniejszych zadań Zespołu Nauczycieli Oddziału należy:
1) realizacja szkolnego zestawu programów obowiązującego w danym oddziale;
2) rozwiązywanie problemów dydaktyczno-wychowawczych występujących w danym oddziale;
3) pomoc wychowawcy w rozwiązywaniu sporów pomiędzy uczniami danego oddziału oraz pomiędzy nimi a uczącymi w danym oddziale.
1. W Szkole działa Komisja Wychowawców Klasowych.
2. Komisję Wychowawców Klasowych tworzą wszyscy wychowawcy klas oraz wychowawcy Internatu.
3. Pracami Komisji Wychowawców Klasowych kieruje przewodniczący powołany na początku każdego roku szkolnego przez Dyrektora na pisemny wniosek członków Zespołu.
4. Do najważniejszych zadań Komisji Wychowawców Klasowych należy:
1) wspieranie nauczycieli w działaniach wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z Programu Wychowawczego Szkoły oraz Programu Profilaktycznego Szkoły;
2) prowadzenie działań mających na celu wzbogacenie wiedzy z zakresu psychologii oraz teorii wychowania;
3) otoczenie szczególną opieką uczniów wywodzących się z rodzin patologicznych , rozbitych, żyjących w trudnych warunkach materialnych;
4) organizowanie pomocy materialnej uczniom wymienionym w §100 ust.4 pkt. 3;
5) przeciwdziałanie przestępczości i demoralizacji wśród młodzieży.
1. Dyrektor może powołać Zespół Problemowo -Zadaniowy, którego cele wynikają z bieżących potrzeb Szkoły.
2. Działalnością Zespołu Problemowo-Zadaniowego kieruje osoba wyznaczona przez Dyrektora jako przewodniczący.
Regulamin przyjmowania kandydatów do szkół Zespołu opracowywany jest w oparciu
o rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej oraz zarządzenia Małopolskiego Kuratora Oświaty.
Terminy prowadzenia rekrutacji określają rozporządzenia oraz zarządzenia wymienione
w paragrafie 102.
W zależności od typu szkoły funkcjonującej w ramach Zespołu ubiegający się do niej powinni załączyć następujące dokumenty:
1) świadectwo ukończenia gimnazjum ;
2) zaświadczenie o wyniku egzaminu gimnazjalnego;
3) kwestionariusz osobowy;
4) świadectwo ukończenia liceum ogólnokształcącego lub średniej szkoły zawodowej;
5) zaświadczenie lekarza medycyny pracy o braku przeciwwskazań do kształcenia
w zawodzie;
6) zaświadczenie o przyjęciu na praktyczną naukę zawodu jako młodocianego pracownika wystawione przez pracodawcę zrzeszonego w cechach.
Laureaci konkursów przedmiotowych szczebla dzielnicowego, wojewódzkiego oraz ponadwojewódzkiego organizowanych przez Kuratora Oświaty powinni dołączyć zaświadczenie potwierdzające osiągnięty w konkursie wynik.
1. Całością prac związanych z przyjmowaniem kandydatów do szkół Zespołu zajmuje się Szkolna Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna powołana przez Dyrektora.
2. W skład Szkolnej Komisji Rekrutacyjni – Kwalifikacyjnej wchodzą nauczyciele i pracownicy Szkoły powołani przez Dyrektora.
3. Do obowiązków Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej należy w szczególności:
1) podanie do wiadomości kandydatom informacji o warunkach rekrutacji ;
2) przeprowadzenie rozmów kwalifikacyjnych z kandydatami do Szkoły Policealnej nr 11 oraz Technikum Uzupełniającego nr 6 na podbudowie Zasadniczej Szkoły Zawodowej;
3) ustalenie listy kandydatów przyjętych na zasadach preferencyjnych ;
4) ustalenie listy uczniów przyjętych na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego;
5) ogłoszenie w terminie ustalonym przez Małopolskiego Kuratora Oświaty listy kandydatów przyjętych do szkół Zespołu;
6) sporządzenie protokołu z postępowania kwalifikacyjnego.
4. Szkolna Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna ustala przedmioty, z których oceny na świadectwie ukończenia gimnazjum przeliczane są na punkty.
Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje
w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do szkół Zespołu niezależnie od uzyskanej w toku postępowania kwalifikacyjnego ilości punktów.
Kandydaci posiadający opinię Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej przyjmowani są do szkół Zespołu na zasadach preferencyjnych, przy równorzędnych z innymi kandydatami wynikach.
O przyjęciu do szkół Zespołu, w przypadku gdy ilość chętnych przekracza ilość wolnych miejsc, decyduje pozycja na liście rankingowej według sumy uzyskanych przez kandydatów punktów.
Bezpośredni nadzór nad działalnością Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej sprawuje Dyrektor.
Kandydatom przysługuje prawo odwołania się od decyzji Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej do Dyrektora w terminie trzech dni od jej ogłoszenia.
1. Prawa i obowiązki nauczyciela regulują przepisy zawarte w Ustawie - Karta Nauczyciela, Ustawie o Systemie Oświaty, Ustawie Kodeks Pracy oraz innych przepisach szczegółowych
2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem ich godności osobistej.
3. Nauczyciel ma obowiązek kierowania przebiegiem procesu dydaktycznego zgodnie
z osiągnięciami współczesnej nauki starając się osiągnąć jak najlepsze wyniki.
4. Nauczyciel w procesie dydaktyczno-wychowawczym ma obowiązek:
1) stymulować rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności, zainteresowania oraz pozytywne cechy charakteru wykorzystując aktualną wiedzę o sytuacji szkolnej i domowej ucznia;
2) oceniać obiektywnie i traktować sprawiedliwie każdego z uczniów;
3) pomagać uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych;
4) stosować metody uwzględniające różne możliwości intelektualne uczniów;
5) dbać o warsztat pracy oraz stałą jego modernizację;
6) zabezpieczyć sprzęt komputerowy przed dostępem uczniów do informacji niepożądanych;
5. Nauczyciel ma obowiązek doskonalenia umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenia poziomu przygotowania merytorycznego.
6. Nauczyciel ma obowiązek znać i przestrzegać Statut Szkoły.
7. Nauczyciel zatrudniony w Szkole ma prawo do:
1) poszanowania godności osobistej i godności zawodu;
2) obiektywnej oceny swojej pracy dokonanej przez Dyrektora w okresie nie dłuższym niż trzy miesiące od dnia złożenia wniosku;
3) stanowiska pracy, którego wyposażenie umożliwia właściwą realizację procesu dydaktyczno-wychowawczego;
4) zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego;
5) opieki i pomocy doświadczonego nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego w trakcie odbywania stażu pozwalającego na zdobycie kolejnego stopnia awansu zawodowego;
6) warunków umożliwiających wykonywanie obowiązków dydaktyczno-wychowawczych;
7) pomocy merytorycznej ze strony dyrekcji Szkoły, doradców metodycznych, opiekunów stażu oraz starszych koleżanek i kolegów;
8) wpływania na życie Szkoły dzięki zgłaszaniu pod adresem Dyrekcji oraz Rady Pedagogicznej własnych, racjonalnych propozycji i postulatów dotyczących funkcjonowania Szkoły;
9) zgłaszania programów autorskich i wprowadzania ich w życie po zatwierdzeniu przez właściwe organa administracji;
10) zgłaszania programów własnych i wprowadzania ich w życie po pozytywnym zaopiniowaniu i zatwierdzeniu uchwałą Rady Pedagogicznej;
11) dokonywania swobodnego wyboru treści programowych wykraczających poza podstawę programową w zależności od możliwości danego zespołu klasowego;
1. W celu zapewnienia pełnej realizacji zadań wychowawczych w danym oddziale Dyrektor Szkoły powierza go szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale.
2. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wychowawca prowadzi swój oddział przez cały cykl nauczania.
3. Zmiana wychowawcy oddziału w trakcie cyklu nauczania możliwa jest jedynie
w wyjątkowych przypadkach, takich jak w szczególności:
1) przewlekła choroba trwająca dłużej niż dwa miesiące;
2) wykorzystanie przez wychowawcę urlopu dla poratowania zdrowia;
3) umotywowana prośba rodziców wychowanków , zaopiniowana przez Radę Rodziców lub Samorząd Uczniowski.
4. Wychowawca jest świadomym uczestnikiem procesu wychowawczego, tworzy warunki wspomagające rozwój, uczenie się i przygotowanie ucznia do dorosłego życia.
5. Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego oraz mediatorem i negocjatorem
w rozstrzyganiu spornych kwestii wewnątrzoddziałowych oraz pomiędzy uczniami
a nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły.
6. Do obowiązków wychowawcy należy w szczególności:
1) otaczanie indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków;
2) planowanie i organizowanie , wspólnie z uczniami, różnych form życia zespołowego rozwijających jednostkę oraz integrujących klasę;
3) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale powierzonym jego opiece;
4) utrzymywanie stałych kontaktów z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów mających na celu ustalenie potrzeb wychowanków;
5) udzielanie rodzicom uczniów lub ich prawnym opiekunom pomocy w działaniach wychowawczych;
6) współpraca z Pedagogami szkolnymi i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpatrywaniu potrzeb oraz diagnozowaniu trudności w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
7) prowadzenie dokumentacji, w szczególności: dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen, zeszytu spostrzeżeń oraz dokumentacji spotkań z rodzicami;
8) poinformowania w czasie pierwszej godziny do dyspozycji wychowawcy w każdym roku szkolnym uczniów oraz na pierwszym zebraniu w roku szkolnym ich rodziców ( prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
1. Wicedyrektorzy odpowiadają za właściwą organizację pracy Szkoły, procesu kształcenia oraz wychowania.
2. Szczegółowe obowiązki wicedyrektorów określa zakres obowiązków opracowany przez Dyrektora w oparciu o przepisy Ustawy – Kodeks Pracy, Ustawy o Systemie Oświaty oraz Ustawy – Karta Nauczyciela.
1. Kierownik Internatu odpowiada za prawidłowe funkcjonowanie Internatu oraz wykonuje obowiązki zgodnie z zapisami §93, ust. 3.
2. Szczegółowe obowiązki Kierownika Internatu określa zakres obowiązków opracowany przez Dyrektora w oparciu o stosowne przepisy prawa.
1. Kierownik Szkolenia Praktycznego odpowiada za całokształt spraw organizacyjnych dotyczących szkolenia praktycznego.
2. Kierownik Szkolenia Praktycznego sprawuje opiekę merytoryczną nad nauczycielami przedmiotów zawodowych oraz koordynuje działalność Zespołu Przedmiotowego Zawodowego w zakresie zajęć praktycznych oraz praktyk zawodowych.
3. Szczegółowe obowiązki Kierownika Szkolenia Praktycznego określa zakres obowiązków opracowany przez Dyrektora w oparciu o przepisy Ustawy – Kodeks Pracy, Ustawy
o Systemie Oświaty oraz Ustawy – Karta Nauczyciela.
1. Pedagodzy koordynują prace związane z opracowaniem, realizacją oraz ewaluacją Programu Wychowawczego Szkoły oraz Programu Profilaktycznego Szkoły.
2. Do zadań Pedagogów należy w szczególności:
1) podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z Programu Wychowawczego Szkoły oraz Programu Profilaktycznego Szkoły;
2) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych;
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla nauczycieli , uczniów oraz rodziców;
4) działanie na rzecz organizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej.
3. Szczegółowe obowiązki Pedagogów określa zakres obowiązków opracowany przez Dyrektora w oparciu o przepisy Ustawy – Kodeks Pracy, Ustawy o Systemie Oświaty oraz Ustawy – Karta Nauczyciela.
1. Uczeń Szkoły ma w szczególności prawo do:
1) zapoznania się z programem nauczania , jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;
2) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) organizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem.
2. Uczeń Szkoły ma również prawo do:
1) zachowania swej tożsamości;
2) swobodnego wyrażania swoich poglądów na każdy interesujący go temat , z należytym uwzględnieniem jego wieku i stopnia dojrzałości;
3) wolności wypowiedzi w formie ustnej, pisemnej bądź za pomocą druku, w formie artystycznej lub z wykorzystaniem każdego innego środka przekazu według wyboru;
4) wolność wypowiedzi może podlegać tylko takim ograniczeniom, które są przewidziane przez prawo i które są konieczne dla poszanowania praw lub dobrego imienia osób a także ochrony porządku publicznego i moralności;
5) wolności myśli, sumienia i religii;
6) do ochrony prawnej przed ingerencją w jego życie prywatne, rodzinne, lub korespondencję;
7) zachowania własnej godności nawet w sytuacjach, gdy jest podejrzany, oskarżony lub uznany winnym naruszenia prawa szkolnego lub karnego;
8) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
9) respektowania w trakcie procesu dydaktycznego, pisemnego egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz specjalistycznych poradni psychologicznych ;
10) życzliwego oraz podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
3. Jeżeli nieobecność nauczyciela trwa ponad trzy miesiące, uczniowie mają prawo do wyrównania materiału przez zorganizowanie dodatkowych godzin nauki danego przedmiotu, według możliwości kadrowych i finansowych Szkoły, płatnych zgodnie obowiązującymi przepisami z funduszów Szkoły lub Rady Rodziców.
4. Uczeń biorący udział w olimpiadzie przedmiotowej ma prawo do indywidualnego traktowania przez nauczyciela w okresie dwóch tygodni przed eliminacjami okręgowymi i centralnymi.
5. Uczeń, który brał udział w zawodach sportowych lub innych imprezach szkolnych organizowanych po południu, następnego dnia ma prawo do zwolnienia z odpowiedzi ustnych.
6. Uczeń, który nie pisał zadania klasowego lub innego typu sprawdzianu wiadomości
i umiejętności w dniu, w jakim pisał cały oddział, może pisać zadanie w dodatkowym terminie ustalonym przez nauczyciela.
7. Po dłuższej, co najmniej dwutygodniowej, usprawiedliwionej nieobecności w Szkole, uczeń ma prawo , w okresie do dwóch dni, zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie nie tracąc „np.”
8. Uczeń ma prawo do zwolnienia z odpowiedzi ustnej również z powodu poważnych, udokumentowanych wydarzeń losowych.
9. Uczeń ma prawo do zwolnienia z zajęć edukacyjnych tylko w przypadku pisemnego zwolnienia przez rodziców ( prawnych opiekunów ), które potwierdza wychowawca, a w razie jego nieobecności Wicedyrektorzy lub Dyrektor, a wpisuje do dziennika nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne od godziny, której dotyczy zwolnienie.
10. W innym przypadku niż wymieniony w §118, ust. 9 nauczyciel nie ma prawa zwolnić ucznia z zajęć edukacyjnych.
11. W przypadku samowolnego opuszczenia zajęć edukacyjnych przez ucznia nauczyciele, wychowawcy oraz Dyrekcja nie ponoszą za niego odpowiedzialności.
12. Uczeń ma prawo należeć do organizacji społecznych działających na terenie Szkoły , wykonywać powierzone przez nie funkcje , wybierać i być wybieranym do organów Samorządu Uczniowskiego.
13. Uczeń, który posiada wybitne osiągnięcia w pracy pozalekcyjnej lub pozaszkolnej, ma prawo do indywidualnego traktowania w sprawach dydaktycznych.
14. Uczeń ma prawo do korzystania z pomocy materialnej zgodnie z obowiązującymi przepisami.
15. Uczeń ma prawo odpłatnie korzystać ze stołówki szkolnej.
16. Uczeń ma prawo korzystać z usług służby zdrowia na terenie Szkoły.
17. Uczeń ma prawo do zajęć relaksacyjno-sportowych organizowanych przez Szkołę w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych.
18. Uczeń pełnoletni ma prawo do usprawiedliwiania swojej nieobecności na zajęciach edukacyjnych po wyrażeniu pisemnej zgody przez Rodziców ( prawnych opiekunów ).
1. Uczeń Szkoły ma obowiązek:
1) przestrzegać Statut Szkoły;
2) dbać o honor Szkoły, szanować i wzbogacać Jej tradycję;
3) szanować symbole Szkoły, godnie reprezentować Ją na zewnątrz;
4) respektować wszystkie zarządzenia władz państwowych i szkolnych;
5) systematycznie i wytrwale pracować nad wzbogacaniem swej wiedzy i umiejętności;
6) aktywnie uczestniczyć w procesie dydaktycznym;
7) terminowo i samodzielnie odrabiać zadania domowe;
8) systematycznie powtarzać i utrwalać materiał programowy;
9) korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł wiedzy zaleconych przez nauczyciela w trakcie realizacji programu nauczania;
10) korzystać z możliwości udziału w życiu kulturalnym, uczestniczyć w spektaklach teatralnych, filmowych, koncertach, zwiedzaniu wystaw;
11) odnosić się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami współżycia społecznego do nauczycieli, innych pracowników Szkoły oraz koleżanek i kolegów;
12) okazywać nauczycielowi szacunek poprzez używanie zwrotów grzecznościowych, rzetelne wykonywanie poleceń, panowanie nad emocjami, używanie słownictwa powszechnie uważanego za kulturalne oraz przestrzeganie zasad savoir vivru;
13) przestrzegać zakazu palenia tytoniu oraz spożywania alkoholu, zażywania narkotyków lub innych środków odurzających na terenie szkoły;
14) przestrzegać zakazu przychodzenia do szkoły po spożyciu alkoholu, zażyciu narkotyków lub innych środków odurzających;
15) uczęszczać systematycznie i punktualnie na zajęcia szkolne;
16) zachowywać odpowiednią dyscyplinę w trakcie trwania zajęć szkolnych;
17) niezakłócania przebiegu zajęć edukacyjnych przez niewłaściwe zachowanie się na terenie Szkoły;
18) przedstawienia pisemnego usprawiedliwienia przez rodziców (prawnych opiekunów) nieobecności na zajęciach szkolnych; usprawiedliwienie nieobecności powinno nastąpić
w pierwszym tygodniu po powrocie ucznia do Szkoły;
19) poszanowania mienia stanowiącego majątek Szkoły;
20) usunięcia szkód w zniszczonym przez siebie sprzęcie lub poniesienia kosztów jego naprawy;
21) dbania o estetyczny i schludny wygląd;
22) noszenia stroju zakrywającego dekolt, ramiona, plecy, uda i brzuch (dotyczy dziewcząt);
23) noszenia długich spodni ( dotyczy chłopców);
24) przychodzenia do Szkoły w stroju odświętnym w dniach określonych przez Dyrektora Szkoły
25) wyłączania na czas trwania zajęć edukacyjnych telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych.
Za rzetelną naukę i pracę na rzecz Szkoły, wzorową postawę oraz wybitne osiągnięcia uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
1) pochwałę wychowawcy wobec klasy;
2) pochwałę Dyrektora wobec klasy;
3) pochwałę Dyrektora na forum Szkoły;
4) dyplom uznania;
5) nagrodę rzeczową -książkową lub inną przydatną w procesie edukacyjnym;
6) list pochwalny;
7) udział w realizacji programów wymian międzynarodowych;
8) dyplom uznania dla rodziców;
Szczególne osiągnięcia ucznia odnotowywane są na świadectwie ukończenia klasy lub Szkoły. Zakres odnotowywanych osiągnięć regulują stosowne przepisy.
1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Szkoły uczeń może być ukarany:
1) ustnym upomnieniem wychowawcy;
2) pisemnym upomnieniem wychowawcy;
3) ustnym upomnieniem Dyrektora;
4) pisemnym upomnieniem Dyrektora;
5) zawieszeniem prawa do pełnienia funkcji w organizacjach uczniowskich działających na terenie Szkoły;
6) zawieszeniem prawa do udziału w wyjazdach krajowych i zagranicznych organizowanych przez Szkołę;
7) przeniesieniem do innego zespołu klasowego;
8) przeniesieniem do innej szkoły;
9) skreśleniem z listy uczniów.
2. Ukaranie ucznia przeniesieniem do innej szkoły następuje na podstawie wniosku Dyrektora Szkoły skierowanego do Małopolskiego Kuratora Oświaty w szczególności w sytuacji wnikliwie zdiagnozowanej konieczności zmiany środowiska szkolnego.
3. O wymierzonej karze informowany jest wyłącznie uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) oraz wychowawca klasy.
4. Kary za szczególne naruszenia postanowień Statutu, w tym w szczególności za wykroczenia określone zapisami § 124 mogą być podawane do wiadomości społeczności szkolnej.
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia ucznia z listy uczniów Szkoły za następujące wykroczenia:
1) rażące naruszenie norm etycznych i obyczajowych;
2) przyjście do Szkoły po spożyciu alkoholu, zażyciu narkotyków lub innych środków odurzających;
3) nieprzestrzeganie abstynencji dotyczącej spożywania alkoholu, zażywania narkotyków
i środków odurzających na terenie Szkoły, w trakcie różnego rodzaju zajęć organizowanych przez Szkołę lub w innych sytuacjach nie wynikających w zajęciach dydaktyczno-wychowawczych;
4) udowodnionej kradzieży lub rozmyślnego zniszczenia mienia szkolnego;
5) sfałszowanie dokumentów lub posługiwanie się fałszywymi dokumentami;
6) opuszczenie bez usprawiedliwienia powyżej 50 godz. lekcyjnych;
7) posiadanie, rozprowadzanie lub używanie narkotyków, alkoholu i środków odurzających;
8) posiadanie niebezpiecznych narzędzi.
Wykroczenia zagrażające bezpieczeństwu i życiu uczniów, nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły nie podlegają gradacji kar.
Wykroczenia zagrażające bezpieczeństwu i życiu uczniów, nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły obejmuje tryb natychmiastowej wykonalności.
Wykonanie kar, z wyjątkiem orzekanych za wykroczenia wymienione w § 124 oraz §125 może zostać zawieszone na okres próby, nie dłuższy niż pół roku, jeżeli ukarany uczeń uzyska poręczenie jednego z organów Szkoły.
Uczeń może odwołać się od decyzji o ukaraniu do Dyrektora w terminie 7dni od daty decyzji poinformowania go o wymierzonej karze.
W przypadku skreślenia z listy uczniów ( słuchaczy ), uczeń (słuchacz) ma prawo, w terminie 7 dni od daty decyzji o wymierzonej karze, odwołać się do organu nadzoru pedagogicznego za pośrednictwem Dyrekcji.
O wymierzonej karze wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
W Szkole obowiązują „ Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego” zawierające zasady oceniania wiedzy, umiejętności i postaw ucznia.
„ Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego” są dokumentem, który:
1) opisuje i informuje o sposobach rozpoznawania przez nauczycieli poziomu i postępów
w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności;
2) precyzuje sposób formułowania ocen;
3) pomaga uczniom w planowaniu własnego rozwoju i motywuje ich do dalszej pracy;
4) dostarcza rodzicom i nauczycielom informacji o wymaganiach edukacyjnych, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwia nauczycielom doskonalenie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;
6) określa zasady bieżącego oceniania, śródrocznego, semestralnego, rocznego i końcowego klasyfikowania.;
7) precyzuje tryb przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w Szkole programów nauczania uwzględniających w/w podstawę.
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie.
2. W Szkole Policealnej funkcjonującej w ramach Zespołu nie ocenia się zachowania.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się:
1) ocenianie bieżące;
2) klasyfikacja śródroczna;
3) klasyfikacja semestralna;
4) klasyfikacja roczna;
5) klasyfikacja końcowa.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w Statucie Szkoły;
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalenie rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
6) ustalenie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
Informacje o postępach ucznia w nauce oraz informacje o śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych przekazywane są rodzicom ( prawnym opiekunom ) w trakcie wywiadówek w formie ustalonej przez wychowawcę klasy.
1. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
3) skutkach ustalenia nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej oceny zachowania.
3. O wymaganiach, sposobach i warunkach wymienionych w §138, ust. 1-2 rodzice (prawni opiekunowie) informowani są na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym, a uczniowie na pierwszych godzinach do dyspozycji wychowawcy i pierwszych zajęciach edukacyjnych danego przedmiotu, w sposób udokumentowany.
4. Uczniowie nieobecni na pierwszych zajęciach edukacyjnych z danego przedmiotu lub na pierwszej godzinie do dyspozycji wychowawcy klasowego informacje wymienione w §138, ust. 1-2 uzyskują w terminie wyznaczonym odpowiednio przez nauczycieli przedmiotu
i wychowawcę.
Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora , jeżeli uznają, że roczna ( semestralna ) ocena z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny, Dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ( semestralną ) ocenę klasyfikacyjną
z danych zajęć edukacyjnych.
1. Termin sprawdzianu, o którym mowa w § 140, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
2. W skład Komisji , o której mowa w §140, wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w Szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
3. Nauczyciel, o którym mowa w §141 ust. 2 pkt 2 może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
4. Ustalona przez Komisję roczna (semestralna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczną
5. Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład Komisji;
2) termin sprawdzianu;
3) zadania ( pytania ) sprawdzające;
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
6. Protokół, o który mowa w §141 ust. 5 stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Do protokołu, o którym mowa w §141 ust. 6, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w §140, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
Przepisy §139 - 141 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.
Rok szkolny dzieli się na dwa okresy ( semestry ), których czas trwania ustalany jest corocznie
w „Kalendarzu roku szkolnego”.
1. Raz w ciągu roku, nie później niż na pięć dni przed zakończeniem zajęć edukacyjnych
w I okresie przeprowadza się klasyfikację śródroczną uczniów.
2. Dwa razy w ciągu roku, nie później niż na pięć dni przed zakończeniem zajęć edukacyjnych
w każdym z semestrów, przeprowadza się klasyfikację semestralną uczniów.
1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
2. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne tylko w obecności nauczyciela , w czasie godzin jego pracy oraz
w trakcie zebrań klasowych. Wszystkie prace pisemne kontrolne przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
4. Wszystkie oceny ucznia wpisuje się do dziennika lekcyjnego.
1. Nauczyciel jest zobowiązany , na podstawie pisemnej opinii publicznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej ,w tym publicznej poradni specjalistycznej , dostosować wymagania edukacyjne , wymienione w §138 ust. 1 pkt 1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się , uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z części zajęć edukacyjnych .
3. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza , oraz na czas określony w tej opinii.
4. W przypadku zwolnienia ucznia z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
1. W terminie określanym corocznie na pierwszym plenarnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, nie później jednak niż na cztery dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca i poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów ) o przewidywanych dla niego rocznych
(semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
2. Informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych z zajęć edukacyjnych
i przewidywanych rocznych ocenach zachowania przekazują poszczególni nauczyciele
i wychowawca rodzicom ucznia ( prawnym opiekunom ) w dzienniczku ucznia.
3. Potwierdzenie przekazania informacji wymienionych w §147 ust. 1 znajduje się w dokumentacji wychowawcy klasy.
4. Potwierdzenie zapoznania się rodziców z informacjami wymienionymi w §148 ust. 1 stanowi ich podpis pod przewidywanymi ocenami klasyfikacyjnymi z zajęć edukacyjnych oraz przewidywanymi rocznymi ocenami zachowania.
1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i przewidywane oceny klasyfikacyjne roczne(semestralne) powinny być wystawione w dzienniku lekcyjnym długopisem, najpóźniej 5 dni przed posiedzeniem RP klasyfikacyjnym.
2. Ocena przewidywana może być poprawiona w terminie do dwóch dni od jej wystawienia.
3. Ocenę przewidywaną może poprawiać uczeń, który:
1) w danym roku szkolnym (okresie/semestrze) opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż 20 godzin;
2) wykazał się 75% frekwencją na zajęciach edukacyjnych, z których wyraził chęć poprawienia oceny przewidywanej;
3) oddał wszystkie wymagane przez prowadzącego dane zajęcia edukacyjne prace kontrolne lub projekty;
4) pisał w trakcie roku szkolnego (okresu/semestru) wszystkie sprawdziany, testy oraz prace klasowe w pierwszym terminie lub wyznaczonym przez prowadzącego dane zajęcia edukacyjne terminie;
4. Formę poprawy i zakres materiału wymagany do poprawy oceny przewidywanej ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
1. Śródroczne i roczne ( semestralne ) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
2. Oceny bieżące , śródroczne, roczne ,semestralne i końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:
1) stopień celujący – 6, skrót: cel;
2) stopień bardzo dobry – 5, skrót: bdb;
3) stopień dobry – 4, skrót: db;
4) stopień dostateczny – 3, skrót: dst;
5) stopień dopuszczający – 2, skrót: dop;
6) stopień niedostateczny - 1 skrót: ndst;
3. Oceny bieżące mogą być poszerzone o znak „+” lub „-„. Dodatkowymi informacjami
o postawach ucznia mogą być skróty: nb.,abs.,np.
Klasyfikowanie śródroczne, semestralne, roczne i końcowe polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
1. Obowiązuje następujący tryb ustalania śródrocznej , rocznej i końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
1) Ocenę zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2) Wychowawca klasy, na podstawie w/w opinii oraz na podstawie obowiązujących zasad oceniania zachowania ustala śródroczną, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie siedmiu dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3) Wychowawca klasy zobowiązany jest do poinformowania uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o ustalonej ocenie klasyfikacyjnej zachowania tak jak stanowi §147, ust. 2.
2. Ocena zachowania nie ma wpływu na ocenę zajęć edukacyjnych.
Osiągnięcia edukacyjne ucznia określa się przy wykorzystaniu następujących narzędzi pomiaru dydaktycznego:
1) prac klasowych,
2) sprawdzianów,
3) dyktand, kartkówek,
4) prac domowych,
5) odpowiedzi ustnych,
6) ćwiczeń i doświadczeń,
7) prac długoterminowych – projektów oraz referatów,
8) obserwacji uczniów ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania do lekcji, aktywności, umiejętności pracy w grupie oraz sposobu wykonywania ćwiczeń praktycznych.
Uczniowie oceniani są według następujących zasad:
1) nauczyciel przedmiotu ustala ilość prac pisemnych długoterminowych, zapowiadane są one co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowane w dzienniku lekcyjnym. Prace pisemne długoterminowe powinny być poprawione i ocenione w ciągu dwóch tygodni;
2) prace pisemne sprawdzające wiadomości z danego działu (partii materiału nauczania) uczeń (słuchacz) ma prawo poprawić tylko raz w formie i terminie wspólnie ustalonym
z nauczycielem;
3) prace krótkoterminowe ( np. kartkówki ) , obejmujące materiał nauczania najwyżej trzech ostatnich zajęć edukacyjnych , mogą być przeprowadzane bez zapowiedzi;
4) kolejny sprawdzian wiadomości z danego przedmiotu może się odbyć po oddaniu poprzedniego;
5) uczeń, który nie napisał sprawdzianu w zaplanowanym terminie ze względu na usprawiedliwioną nieobecność, zobowiązany jest do napisania go w terminie ustalonym przez nauczyciela przedmiotu;
6) w przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na zajęciach praktycznych należy stworzyć możliwość odrobienia ich w terminie ustalonym przez nauczyciela;
7) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
Śródroczną i roczną ( semestralną ) ocenę z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:
1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;
2) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.
1. Ocena zachowania śródroczna i roczna powinna uwzględniać w szczególności:
1) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych;
2) kulturę osobistą ucznia;
3) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym.
2. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, postawie wobec nauczycieli, kolegów i innych osób.
Ocenę zachowania uczniów ustala się według trzech kryteriów:
1) przestrzeganie Statutu Szkoły, z wyłączeniem frekwencji na zajęciach edukacyjnych;
2) frekwencja na zajęciach edukacyjnych;
3) pozytywne działania uczniów wykraczające poza obowiązki statutowe.
1. Oceniając przestrzeganie Statutu Szkoły przez ucznia bierze się pod uwagę następujące zachowania oraz postawy i stosuje się następujący sposób punktowania:
1) prezentowany stosunek do obowiązków szkolnych – 1 pkt;
2) odnoszenie się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami współżycia społecznego do nauczycieli, innych pracowników Szkoły oraz koleżanek i kolegów jak również okazywanie im szacunku – 1 pkt;
3) terminowe przedstawianie pisemnego usprawiedliwienia przez rodziców ( prawnych opiekunów ) nieobecności na zajęciach edukacyjnych – 1 pkt;
4) poszanowanie mienia stanowiącego majątek Szkoły – 1 pkt;
5) dbałość o estetyczny i schludny wygląd, przychodzenie do Szkoły w stroju odświętnym
w dniach określonych przez Dyrektora Szkoły – 1 pkt;
6) zachowanie w trakcie zajęć edukacyjnych oraz przerw międzylekcyjnych – 1 pkt.
2. Oceniając frekwencję ucznia na zajęciach edukacyjnych stosuje się następujące wymagania
i sposób punktowania:
1) 0 godz. nieusprawiedliwionych – 6 pkt.;
2) 1-3 godz. nieusprawiedliwione - 5 pkt.;
3) 4-8 godz. nieusprawiedliwionych – 4 pkt.;
4) 9-12 godz. nieusprawiedliwionych - 3 pkt.;
5) 13-16 godz. nieusprawiedliwionych – 2 pkt.;
6) 17-20 godz. nieusprawiedliwionych – 1 pkt.;
7) powyżej 20 godz. nieusprawiedliwionych – 0 pkt.;
3. Trzy spóźnienia na zajęcia edukacyjne należy traktować jak jedną godzinę nieusprawiedliwionej nieobecności.
4. Oceniając pozytywne działania ucznia wykraczające poza obowiązki statutowe stosuje się następujące wymagania i sposób punktowania:
1) włączanie się w prace społeczne na rzecz Szkoły – 1 pkt.;
2) reprezentowanie Szkoły w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i rozgrywkach sportowych oraz udział w konkursach szkolnych – 1 pkt.;
3) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób – 1 pkt.;
4) działanie w Samorządzie Szkolnym lub klasowym – 1 pkt.;
5) włączenie się w przygotowanie i przeprowadzenie imprez i uroczystości szkolnych – 1 pkt.;
6) wykonywanie innych prac służących społeczności szkolnej – 1pkt..
1. Ustala się następującą hierarchię ważności kryteriów oceniania zachowania uczniów poprzez przyporządkowanie im odpowiednich współczynników liczbowych, tj. wag :
1) przestrzegania Statutu Szkoły ( z wyłączeniem frekwencji ) – 0,4
2) frekwencja na zajęciach edukacyjnych – 0,4
3) pozytywne działania wykraczające poza obowiązki statutowe – 0,2.
2. Uzyskaną w każdym kryterium liczbę punktów mnoży się przez wagę, a następnie oblicza się sumę punktów i przelicza na obowiązującą skalę ocen z zachowania w następujący sposób:
1) 6,0- 5,8 pkt.- zachowanie wzorowe,
2) 5,7- 5,1 pkt. – zachowanie bardzo dobre,
3) 5,0- 4,2 pkt. – zachowanie dobre,
4) 4,1-3,4 pkt. – zachowanie poprawne,
5) 3,3-2,0 pkt. – zachowanie nieodpowiednie,
6) poniżej 2,0 pkt.- zachowanie naganne,
1. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. W przypadku udzielenia pisemnego upomnienia Dyrektora Szkoły uczeń otrzymuje na koniec okresu ( roku szkolnego )ocenę zachowania naganną.
3. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
4. Ocena z zachowania za drugi okres jest jednocześnie roczną.
5. Rada Pedagogiczna Zespołu może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu Szkoły przez ucznia, któremu w szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6. Uczeń, któremu w Szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy Szkoły.
1. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa, Dyrektor Szkoły, po wstrzymaniu uchwały Rady Pedagogicznej powołuje Komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
2. W skład Komisji , o której mowa w § 160, ust. 1 wchodzą:
1) Dyrektor lub nauczyciel zajmujący w Szkole stanowisko kierownicze;
2) wychowawca klasy;
3) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
4) pedagog;
5) psycholog;
6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
7) przedstawiciel Rady Rodziców.
3. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego.
4. Ustalona przez Komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania, nie może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.
5. Z prac Komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład Komisji.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego , kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Uczeń wymieniony w §161 ust. 2 lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w terminie między dniem zakończenia klasyfikacji a posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej powinien złożyć podanie do Dyrekcji Szkoły z prośbą o wyznaczenie terminu egzaminu klasyfikacyjnego.
4. Na wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej, lub na prośbę jego rodziców ( prawnych opiekunów), Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
5. Uczeń wymieniony w § 161 ust. 4, w terminie jak stanowi § 161 ust. 3 jest zobowiązany do złożenia podania z prośbą o wyrażenie zgody przez Radę Pedagogiczną na dopuszczenie do egzaminu klasyfikacyjnego.
6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie określonej w przepisach prawnych.
8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
9. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki. technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
10. Dla uczniów wymienionych w §161, ust. 2, 4, 6 egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który spełnia o obowiązek nauki poza Szkołą, przeprowadza Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza Szkołą.
12. W skład Komisji , o której mowa w § 161, ustęp 11 wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w Szkole inne stanowisko kierownicze- jako Przewodniczący Komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w §161, ustęp 12;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania ( ćwiczenia );
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
14. Do protokołu należy dołączyć pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach składającego egzamin. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Egzamin klasyfikacyjny powinien odbyć się w okresie między posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej a ostatnim dniem zajęć dydaktycznych semestrze ( roku szkolnym) .
16. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice ( prawni opiekunowie ) ucznia.
17. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności Szkoła organizuje w warsztatach szkolnych lub u pracodawców zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.
18. Nieprzystąpienie przez ucznia do egzaminu klasyfikacyjnego z przyczyn nieusprawiedliwionych jest jednoznaczne z nieklasyfikowaniem z danych zajęć.
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna , z zastrzeżeniem § 163.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ( semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 163
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ( semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ( semestralna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje Komisję, która:
1) w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ( semestralną ) ocenę klasyfikacyjną z zdanych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykła większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego Komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
4. W skład Komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w Szkole inne stanowisko kierownicze – jako Przewodniczący Komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjne zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w Szkole stanowisko kierownicze – jako Przewodniczący Komisji;
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
f) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracach Komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez Komisję roczna ( semestralna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład Komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania ( pytania ) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład Komisji,
b) termin posiedzenia Komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie , może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
10. Przepisy §163 odnoszą się odpowiednio w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym że termin zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.
1. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń , także po klasie programowo najwyższej
(semestrze programowo najwyższym), który w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu objętego programem nauczania. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. W szkołach dla młodzieży egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej,
z wyjątkiem informatyki , technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy powinien odbyć się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w przypadku, gdy zajęcia edukacyjne kończą się w styczniu (po pierwszym semestrze), może odbyć się po zakończeniu zajęć, nie później jednak niż do końca lutego.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły.
5. Egzamin poprawkowy w szkołach młodzieżowych przeprowadza Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły . W jej skład wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowiska kierownicze -jako Przewodniczący Komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek Komisji.
6. Zadania egzaminacyjne przygotowuje nauczyciel egzaminujący, natomiast zatwierdza Dyrektor Szkoły.
7. Nauczyciel egzaminujący zobowiązany jest dołączyć wymagania edukacyjne przygotowane zgodnie z przepisami prawnymi w tym zakresie
8. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne
z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje na mocy porozumienia z dyrektorem tej szkoły.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
1) skład Komisji ;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
10. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może go zdawać w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia kończą się
w styczniu – nie później niż do końca marca.
12. Uczeń , który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy ) i powtarza klasę ( semestr ).
1. Uczeń Szkoły Policealnej, który nie otrzymał promocji na semestr programowo wyższy zostaje skreślony z listy słuchaczy z zachowaniem praw do powtarzania semestru.
2. Uczeń Szkoły Policealnej, który nie otrzymał promocji w semestrze kończącym zajęcia edukacyjne w danym roku szkolnym ma prawo do powtarzania roku.
3. Uczeń Szkoły Policealnej może zdawać egzamin poprawkowy także po semestrze programowo najwyższym.
Promocję do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał oceny pozytywne z wszystkich zajęć edukacyjnych objętych programem nauczania danej klasy.
Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ocen ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Szczegółowe kryteria oceniania opracowuje nauczyciel każdego przedmiotu i stanowią one załącznik do rozkładów materiału.
Zasady oceniania z religii ( etyki ) regulują odrębne przepisy.
Zasady przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy.
1. Ocenianiu w szkole dla dorosłych podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchaczy.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w Szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie słuchacza o jego osiągnięciach edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie słuchaczowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce;
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
b) ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych według skali i w formach przyjętych w Szkole.
Nauczyciele na początku każdego semestru informują słuchaczy o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych;
3) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w §173 ust.1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych słuchacza, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w §173 ust.1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych słuchacza, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art.71b ust.3b ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty.
1. Dyrektor Szkoły zwalnia słuchacza z zajęć informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia słuchacza w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia słuchacza z zajęć informatyki lub technologii informacyjnej
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
1. Klasyfikacja semestralna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
2. Przed semestralnym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej Zespołu nauczyciele prowadzący dane zajęcia edukacyjne oraz opiekun roku są zobowiązani poinformować słuchacza o przewidywanych dla niego semestralnych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
1. Semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
2. Semestralne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Semestralna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję na semestr programowo wyższy.
1. Semestralne oceny klasyfikacyjne w szkole dla dorosłych ustala się według następującej skali:
1) stopień celujący – 6, skrót: cel;
2) stopień bardzo dobry – 5, skrót: bdb;
3) stopień dobry – 4, skrót: db;
4) stopień dostateczny – 3, skrót: dst;
5) stopień dopuszczający – 2, skrót: dop;
6) stopień niedostateczny – 1, skrót: ndst;
2. Skróty ocen należy stosować z wyłączeniem oceniania egzaminów semestralnych.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych słuchacza uniemożliwi mu lub utrudni kontynuowanie nauki na semestrze programowo wyższym, Szkoła, w miarę możliwości, stwarza słuchaczowi szansę uzupełnienia braków.
1. Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje Komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza , w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w §180 ust.2 uzgadnia się ze słuchaczem.
4. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w Szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) dwóch nauczycieli ze Szkoły lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
1. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy w szkole dla dorosłych egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, zobowiązany jest wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, drugą pracę kontrolną.
3. Słuchacz zobowiązany jest oddać jedną pracę kontrolną z przedmiotu objętego programem nauczania danego semestru
4. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z przyczyn usprawiedliwionych na obowiązkowe konsultacje, jeżeli
z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych uzyskał pozytywne oceny w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
5. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
6. Termin dodatkowy, o którym mowa w §181 ust. 5 wyznacza się:
1) po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego;
2) po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 15 września;
7. W szkole dla dorosłych egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się tylko w formie ustnej z zastrzeżeniem §181 ust.1
1. W szkole dla dorosłych, w semestrach I-IV słuchacz zdaje egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, natomiast w semestrach programowo wyższych – z dwóch przedmiotów zawodowych.
2. Wyboru przedmiotów zawodowych, o których mowa w §183, ust. 1 dokonuje Rada Pedagogiczna Zespołu. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego
z języka polskiego, języka obcego, matematyki lub przedmiotu zawodowego jeżeli z części pisemnej egzaminu z danego przedmiotu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach, a z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych uzyskał oceny pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania
2. Zwolnienie, o którym mowa w §183, ustęp 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.
1. Egzaminy semestralne w szkole dla dorosłych przeprowadza się w trakcie dwóch zjazdów
w każdym semestrze.
2. Zestawy pytań do egzaminu pisemnego i ustnego przygotowuje nauczyciel danego przedmiotu zgodnie z podstawą programową, a zatwierdza Dyrektor Zespołu.
3. Ustny egzamin semestralny przebiega na następujących zasadach:
1) przeprowadza go nauczyciel danego przedmiotu,
2) egzamin ( łącznie przygotowanie i odpowiedź ) nie może trwać więcej niż 20 min.
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończenie semestru wiosennego w terminie do dnia 15 września.
4. Egzamin poprawkowy w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego oraz matematyki składa się z części pisemnej i ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzamin poprawkowy zdaje się w formie ustnej.
5. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z §181, ustęp 5 dodatkowy termin egzaminu semestralnego, oraz zajęć edukacyjnych, z których przystępuje on do egzaminu klasyfikacyjnego.
6. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy także po semestrze programowo najwyższym.
1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem trzech lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od niedostatecznej, i zwalnia się go
z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2. Słuchaczowi, który w okresie trzech lat przed rozpoczęciem nauki w szkole dla dorosłych zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w §186, ust. 1 w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną zwolnienia
4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w §186, ust. 2 w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz odstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego
1. Dyrektor szkoły dla dorosłych :
1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on:
a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego ( lub świadectwo równorzędne ), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie fryzjer lub dyplom mistrza;
b. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie fryzjer okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu przewidzianemu dla zawodu: fryzjer.
2) Zaświadczenie, o którym mowa w §187 ust. 1 przedkłada się Dyrektorowi Szkoły
w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
3) Zwolnienie, którym mowa w §187, ust. 1 może nastąpić po ustaleniu przez Dyrektora Szkoły wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu fryzjer.
4) W przypadku zwolnienia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki z zawodu
w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się :”zwolniony w całości” lub „zwolniony
w części z praktycznej nauki zawodu” łącznie z podstawą prawną.
Słuchacz kończy szkołę dla dorosłych, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane
w semestrze programowo najwyższym oraz oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie otrzymał promocji na semestr programowo wyższy zostaje skreślony z listy słuchaczy.
2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie otrzymał promocji w semestrze kończącym zajęcia edukacyjne w danym roku szkolnym ma prawo do powtarzania roku.
Działalność gospodarcza Szkoły regulowana jest odrębnymi przepisami określającymi finansowanie szkół.
Szkoła, w ramach istniejących przepisów, w celu zdobycia dochodów własnych na finansowanie swojej działalności organizuje w miarę potrzeb i możliwości działalność gospodarczą.
Wszelka działalność gospodarcza na terenie Szkoły może odbywać się jedynie za zgodą Dyrektora.
W celu zdobycia środków finansowych Szkoła może organizować dobrowolne składki pieniężne lub rzeczowe wśród rodziców oraz korzystać z pomocy sponsorów.
Zbiórki pieniężne lub rzeczowe, a także akcje charytatywne na terenie Szkoły mogą być organizowane pod nadzorem nauczycieli za zgodą Dyrektora.
Propozycje zmian do Statutu mogą zgłaszać wszystkie organy Szkoły.
Statut został zatwierdzony Uchwałą nr 43/2007/2008 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji na posiedzeniu w dniu 25 stycznia 2008 r.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej